PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MATERI FUNGI BERBASIS JAVA

Pengembangan Multimedia Materi Fungi Berbasis Java-Free PDF

  • Date:20 Dec 2019
  • Views:71
  • Downloads:0
  • Pages:10
  • Size:488.33 KB

Share Pdf : Pengembangan Multimedia Materi Fungi Berbasis Java

Download and Preview : Pengembangan Multimedia Materi Fungi Berbasis Java


Report CopyRight/DMCA Form For : Pengembangan Multimedia Materi Fungi Berbasis Java


Transcription:

manusia misalnya penyakit yang diakibatkan fungi kepada manusia kerusakan. tanaman budidaya maupun tanaman pertanian dan peranannya di bidang farmasi. serta industri makanan de Souza dkk 2012, Beberapa kesulitan dialami oleh siswa pada pembelajaran materi fungi. antara lain materi yang sangat banyak sehingga membutuhkan waktu yang banyak. pula akibatnya siswa mengalami kesulitan untuk menguasai materi Rahmawati. 2013 dan banyak istilah istilah khususnya nama nama ilmiah dari bahasa bahasa. latin yang masih terdengar asing Sebagian besar siswa mengalami kesulitan untuk. mengingat bahasa bahasa latin dari materi tersebut Sekalipun siswa dapat. mengingat hanya bertahan sementara sehingga menyebabkan siswa menjadi. bosan dan malas untuk mempelajarinya Amaliah 2011, Hasil wawancara dengan salah satu guru biologi kelas X MA Salafiyah. Syafi iyah Mojokerto diketahui bahwa materi fungi merupakan materi yang sulit. untuk dikuasai oleh siswa Kesulitan yang dialami siswa yaitu banyaknya istilah. istilah ilmiah dan nama nama latin yang harus dikuasai dalam materi fungi Siswa. juga mengalami kesulitan untuk memahami siklus hidup dan membedakan. macam macam spora yang dihasilkan oleh masing masing filum Penggunaan. media pembelajaran yang biasanya digunakan oleh guru pada materi fungi yaitu. buku power point dan media realia Kegiatan pengamatan fungi mikroskopik. masih cukup sulit dilaksanakan oleh guru karena membutuhkan pengawasan lebih. kepada siswa yang masih awam dengan mikroskop, Perkembangan teknologi yang cukup pesat berimbas pada pola hidup. manusia salah satunya yaitu pada perkembangan media pembelajaran Berbagai. upaya pembaharuan yang mendorong pemanfaatan hasil hasil teknologi untuk. bidang pendidikan seperti pengembangan media pembelajaran berbasis komputer. Rohmawati dkk 2012 Konsep multimedia adalah penggabungan dua unsur atau. lebih media yang terdiri dari teks gambar foto audio video dan animasi secara. terintegerasi Keuntungan dan manfaat penyampaian materi dengan konsep. multimedia pembelajaran adalah proses pembelajaran lebih menarik lebih. interaktif jumlah waktu mengajar dapat dikurangi kualitas belajar siswa dapat. ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan. saja serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan Munir Prabowo 2011. Java merupakan sebuah bahasa pemrograman yang berorientasi pada objek. Program java dapat digunakan dalam pengembangan web dan pembuatan sebuah. aplikasi pada dekstop ataupun mobile Aplikasi IDE Eclipse yang dapat digunakan. untuk mengembangkan perangkat lunak seperti pengembangan web dan dapat. dijalankan di semua platform yaitu Microsoft Windows Linux Solaris AIX HP. UX dan Mac OS X Lindung 2012, Dari latar belakang diatas multimedia materi fungi berbasis java perlu. dikembangkan sebagai media pembelajaran untuk siswa SMA kelas X Penelitian. ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia materi fungi berbasis java untuk. siswa SMA kelas X dan mengetahui kelayakan multimedia materi fungi berbasis. java untuk siswa SMA kelas X, Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini.
adalah model Recursive Reflective Design and Development R2D2 Model ini. dipilih dengan pertimbangan bahwa model ini banyak digunakan pada penelitian. dan pengembangan yang berbasis teknologi Prosedur pengembangan dalam. model R2D2 dinyatakan dalam bentuk fokus pengembangan yang terdiri dari 1. fokus penetapan 2 fokus penentuan desain dan pengembangan dan 3 fokus. diseminasi produk Willis Wright 2000, Fokus penetapan meliputi tiga kegiatan yaitu 1 pembentukan tim. parsipan yang terdiri dari tim ahli praktisi dan pengguna 2 pemecahan masalah. secara berkelanjutan dan 3 pemahaman kontekstual mengenai produk yang. dikembangkan Fokus penentuan desain dan pengembangan meliputi tiga. kegiatan yaitu 1 pemilihan lingkungan pengembangan 2 inkuiri kooperatif. serta 3 perencanaan dan pengembangan produk Fokus diseminasi meliputi. empat aktivitas yaitu 1 evaluasi sumatif untuk memperbaiki produk yang. dikembangkan 2 pengemasan media 3 difusi dan 4 adopsi. Uji coba produk dilakukan oleh tim partisipan yang terdiri dari 1 orang. ahli media 1 orang ahli materi 2 orang praktisi guru Biologi dan pengguna. produk yaitu 10 siswa kelas X Desain penelitian yang digunakan adalah desain. deskriptif kualitatif Data yang diperoleh dari pelaksanaan uji coba ini berupa data. kuantitatif kritik saran dan komentar dan data kuantitatif penilaian angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang. dibagikan kepada tim partisipan Analisis data dilakukan dengan cara. mengelompokkan data berdasarkan domain yang selaras dengan masalah. penelitian yaitu dari aspek multimedia dan aspek isi menafsirkan data. merefleksikan data dan menyimpulkan hasil analisis Hasil analisis ini digunakan. untuk perbaikan produk yang telah dikembangkan Data kuantitatif yang diperoleh. dari skor penilaian angket dianalisis dengan rumus persentase sebagai berikut. Keterangan,P persentase,X Jumlah skor penilaian dalam satu item. Xi Jumlah skor penilaian ideal satu item, Hasil penghitungan dicocokkan dengan kriteria kelayakan media pembelajaran. seperti pada Tabel 1,Tabel 1 Kriteria Kelayakan Media Pembelajaran. Kategori Persentase Kualifikasi Tindak Lanjut,4 81 100 Sangat Layak Implementasi.
3 66 80 Cukup layak Revisi Sebagian,2 56 65 Kurang layak Revisi Total. 1 0 55 Tidak layak Revisi Total,Sumber Modifikasi Akbar Sriwiyana 2011 207. HASIL PENGEMBANGAN,1 Deskripsi Produk Awal, Penelitian ini telah berhasil mengembangkan multimedia berbasis java. untuk materi fungi SMA kelas X Multimedia ini memliki 8 menu utama yaitu. menu Kompetensi Dasar peta konsep tokoh pokok bahasan glosarium evaluasi. daftar pustaka dan petunjuk,Gambar 1 Tampilan Awal Multimedia Materi Fungi. Menu Kompetensi Dasar berisikan Konpetensi Dasar dan tujuan pembelajaran. dari materi fungi,Gambar 2 Tampilan Menu Kompetensi Dasar.
Menu peta konsep ini berisikan ringkasan dari seluruh materi fungi dalam bentuk. Gambar 3 Tampilan Menu Peta Konsep, Pada tampilan menu tokoh terdapat ringkasan cerita salah satu tokoh ilmuwan. yang berjasa di bidang fungi yaitu Alexander Fleming. Gambar 4 Tampilan Menu Tokoh, Pada tampilan pokok bahasan terdapat pengenalan singkat mengenai fungi Materi. yang disajikan pada menu ini adalah ciri ciri fungi cara hidup fungi reproduksi. fungi klasifikasi fungi bentuk asosiasi fungi dan peranan fungi Pada setiap. pokok bahasan terdapat penjelasan dan gambar serta dilengkapi animasi pada. pokok bahasan reproduksi fungi,Gambar 5 Tampilan Menu Pokok Bahasan. Menu glosarium ini berisikan penjelasan singkat dari istilah istilah ilmiah yang. digunakan dalam materi fungi Tampilan dari menu glosarium dapat dilihat pada. Gambar 8 Tampilan Menu Glosarium, Evaluasi dari materi fungi disajikan dalam bentuk permainan Pengguna dapat. menyelesaikan permainan ini dengan mencocokkan istilah dengan penjelasannya. yang tepat Waktu yang diberikan kepada pengguna untuk menyelesaikan. permainan ini adalah 12 menit,Gambar 9 Tampilan Menu Evaluasi.
Menu daftar pustaka berisikan literatur yang digunakan dalam penyusunan materi. media pembelajaran Biologi,Gambar 10 Tampilan Menu Daftar Pustaka. Menu about berisikan pengenalan mengenai konten dari multimedia interaktif ini. Gambar 11 Tampilan Menu About,2 Analisis Data, Produk multimedia materi fungi berbasis java dinilai dan diuji coba oleh. tim partisipan yang meliputi satu orang ahli media dan satu orang ahli materi 2. guru Biologi sebagai praktisi lapangan dan 18 siswa sebagai pengguna dari. produk yang telah dikembangkan Hasil analisis dari data yang telah diperoleh. adalah sebagai berikut,a Tim Ahli,1 Ahli media, Hasil penilaian multimediamateri fungi oleh ahli media menunjukkan. bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan ini layak digunakan. dengan persentase 86 11 Secara garis besar terdapat 3 aspek yang dinilai. oleh ahli media yaitu aspek rekayasa perangkat lunak aspek komunikasi. audio visual dan aspek lain lain yang mecakup petunjuk penggunaan dan. tombol yang digunakan di dalam media Ahli media menyatakan bahwa. secara umum media pembelajaran yang telah dikembangkan sudah baik. tetapi penggunaan font untuk teks sebaiknya menggunakan times new roman. atau arial agar memudahkan pengguna untuk membaca konten media. Warna tulisan dinilai sudah bagus tetapi terdapat beberapa warna tulisan. yang kurang kontras dengan background misalnya pada menu glosarium. Pemilihan warna tulisan disarankan menggunakan warna yang kontras. dengan background sehingga pengguna dapat membaca dengan jelas. Ahli media juga menyarankan untuk mengoptimalkan penggunaan video. menenai proses proses biologi dengan mengunduh di situs situs gratis. namun dengan mencantumkan sumbernya Seluruh proses di media ini. sudah dilengkapi dengan animasi yang memudahkan siswa untuk. memahami konten materi Pemilihan tombol disarakan untuk menggunakan. tombol yang secara visual dapat dikenali dengan mudah oleh pengguna. 2 Ahli materi, Hasil penilaian multimedia ini oleh ahli materi menunjukkan bahwa media. pembelajaran yang telah dikembangkan ini layak digunakan dengan. persentase 92 11 Secara garis besar terdapat 4 aspek yang dinilai oleh ahli. materi yaitu aspek keterkaitan antara matri dengan Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar kurikulum aspek isi materi aspek komponen penyajian. dan aspek bahasa Ahli materi menyatakan bahwa secara umum media. pembelajaran yang telah dikembangkan sudah baik jika digunakan untuk. siswa tingkat SMA Sarang yang diberikan oleh ahli media yaitu terdapat. beberapa warna tulisan yang kurang jelas sehingga perlu diganti untuk. memperjelas isi teks Perpindahan animasi yang terlalu cepat perlu. diperlambat sehingga pengguna dapat membaca dengan tidak terburu buru. b Praktisi, Hasil penilaian angket multimedia oleh praktisi menunjukkan bahwa.
multimedia ini layak digunakan sebagai media pembelajaran atau sumber. belajar siswa dengan persentase 92 97 Saran perbaikan dari praktisi. mengenai multimedia ini dari praktisi adalah penggunaan gambar gambar. asli yang lebih kontekstual khususnya pada tampilan awal menu pokok. bahasan Penambahan gambar siklus reproduksi fungi secara keseluruhan. pada akhir tampilan animasi reproduksi seksual fungi akan sangat. membantu siswa memahami proses reproduksi fungi Penambahan tabel. perbedaan antar kelompok fungi berdasarkan karakterestiknya sehingga. siswa dapat memahami materi secara ringkas Materi Deuteromycetes juga. perlu ditambahkan dalam multimedia ini karena seringkali terdapat soal. mengenai materi Deuteromycetes Perbaikan beberapa kata akibat salah. ketik juga perlu dilakukan lagi,c Pengguna, Respon siswa MA Salafiyah Syafi iyah sebagai pengguna dalam. multimedia ini sangat positif Hasil uji coba media pembelajaran terhadap. 18 siswa MA Salafiyah Syafi iyah kelas X menunjukkan bahwa multimedia. yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran dengan. persentase 88 97 Secara keseluruhan hasil penilaian siswa terhadap. angket cukup tinggi kecuali pada menu evaluasi dan penggunaan. multimedia untuk memudahkan pemahaman materi fungi Pada menu. evaluasi ada 1 orang siswa kurang memahami soal yang disajikan dalam. bentuk game Materi fungi merupakan materi yang cukup banyak sehingga. hanya ada 3 orang siswa yang merasa lebih mudah mengingat dan. memahami materi menggunakan multimedia ini,KAJIAN DAN SARAN. 1 Kajian Produk yang Telah Direvisi, Produk hasil pengembangan berupa multimedia materi fungi berbasis java. yang telah dirancang sesuai dengan model R2D2 Prosedur model R2D2. dinyatakan dalam bentuk fokus penetapan fokus penentuan desain dan. pengembangan serta fokus diseminasi Multimedia yang telah dikembangkan. selanjutnya diuji coba pada tim partisipan yang meliputi tim ahli ahli media dan. ahli materi praktisi dan pengguna, Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dari lembar angket ahli media. produk multimedia ini termasuk dalam kategori layak dengan nilai 86 11 Hasil. analisis data kuantitatif dari lembar angket ahli materi produk multimedia ini. termasuk dalam kategori layak dengan nilai 92 19 Hasil analisis data kuantitatif. dari lembar angket praktisi produk multimedia ini termasuk dalam kategori layak. dengan nilai 92 97 Hasil analisis data kuantitatif dari lembar angket pengguna. produk multimedia ini termasuk dalam kategori layak dengan nilai 88 97. Media pembelajaran yang telah dikembangkan dapat dikategorikan. sebagai multimedia karena media pemebelajaran ini mengintegrasikan antara. tombol navigasi teks gambar audio dan animasi Sesuai dengan pernyataan. Santoso dkk 2009 bahwa multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk. membuat dan menggabungan teks grafik audio gambar bergerak video dan. animasi dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan user. melakukan navigasi berinteraksi berkreasi dan berkomunikasi. Berdasarkan hasil revisi akhir keunggulan dan kelemahan dari multimedia. interaktif ini sebagai media pembelajaran materi fungi adalah sebagai berikut. a Keunggulan Multimedia Interaktif, 1 Media ini bersifat offline sehingga memudahkan akses penggunaannya.
2 Multimedia ini berisikan materi fungi yang sudah dilengkapi gambar dan. 3 Multimedia ini dikemas dengan mengintegrasikan antara teks gambar. musik dan animasi sehingga diharapkan dapat menarik minat siswa. berhasil mengembangkan multimedia berbasis java untuk materi fungi SMA kelas X Multimedia ini berisi Kompetensi Dasar peta konsep tokoh materi glosarium daftar pustaka dan evaluasi yang dikemas dalam bentuk permainan Multimedia diujicobakan kepada tim partisipan yang terdiri dari ahli media dan ahli materi praktisi dan pengguna produk

Related Books