PENERAPAN MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMA NEGER 68

Penerapan Manajemen Bimbingan Dan Konseling Di Sma Neger 68-Free PDF

  • Date:11 Feb 2020
  • Views:40
  • Downloads:0
  • Pages:92
  • Size:2.48 MB

Share Pdf : Penerapan Manajemen Bimbingan Dan Konseling Di Sma Neger 68

Download and Preview : Penerapan Manajemen Bimbingan Dan Konseling Di Sma Neger 68


Report CopyRight/DMCA Form For : Penerapan Manajemen Bimbingan Dan Konseling Di Sma Neger 68


Transcription:

PENERAPAN MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING,DI SMA NEGERI 68. Diajukan Kepada Fakultas IImu Tarbiyah dan Keguruan. Untuk Memenuhi Syarat Syarat Mencapai Getaiar Sa I aria. Robiatul Adawiyah,NIM 0018218318,Di Bawah Bimbingan. Pembimbing I P mbimbing II,k j S ti M di Santosa M Pd. NIP 150022714,JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM MANAJEMEN. PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN,UIN SYARIF HIDAYATULLAH.
1426 H 2005 M,PENGESAHAN PANITIA UJIAN, Skripsi yang berjlldlll PENERAPAN iVIANAJEMEN BIiVIBINGAN DAN. KONSELING DI SMA NI CERI 68 JAKARTA telah c1illjikan c1alam siclang. Illllnaqasah Fakultas Ilmu Tarbiyah clan keguruan UIi J Syarif Hiclayatliliah Jakarta. pacla tanggal 18 Novcmbcr 2005 skripsi ini tclah c1iterima scbagai salah satll syarat. untuk mcmperolch gclar Saljana Program Strata I SI pacla JUnIsan Kcpenclidikan. Islam Program Studi Manajemcn Pcndidikan,Jakarta 18 Novembcr W05. Sidang iVIlIn t l t ah,Dckan Pcmbantu Dckan II, Kctua IVIcrangkap Anggota Sckret tris IVlcn llgkap Anggota. h Aziz Fa I nrrozi MA,NIP 150202343,Penguji I Penguj II. NIP 150 2H2 343,Suhend t Winlu tta ME SlIkarna IVI Syarif MH.
KATA PENGANTAR, lIji dan syllkllr pel1ulis panjatkan kehadiral Allah SWT yang Iclah. I1lcmbcrikan scgala rabl1lat clan biclayabilya sebingga pcnulis c1apat mcnyelcsaikan. sikripsi ini yang herjlIdliI I cnerapall Manajcl1len Bimbingall dan Konscling di. SMA Negeri H skripsi ini c1ibuat c1alal1l rangka l1lemenubi persyaralan unluk. nwndapalkan gel ll sarjana S I pacla Universitas Islam Negeri UIN Syarif. Ilidayalullah Jakarta, 13anyak kenclala yang dihaclapi okh pcnuiis c1alam mcnyelcsaikan skripsi ini. namun syukur Alhamclulillah c1apal mcngalasinya scbingga banyak pcngalaman. berbarga yang penulis terima selumu proses pcmbuutan skripsi ini untuk itu penulis. mcngllcapkun ucapan lerimak sib yang liacla lcrbinggu kepada semua pihak yang. lclab mClllbantu pcnulis c1ala lI plcnyclesaikan skripsi ini kbususnya kepacla. I bapak DR Decle Rosacla M A Dekan Fakultas IImu Tarbiyah dan Keguruan. UiN Syarii Hiciayalliliah, 2 Bapak Drs H AlisufSabri Kctuajllrnsan KJ Manajemcn Pendidikan. 3 Bapak Drs Abclul Razak Sckretaris Jurusan KI manajemen Pendidikan. 4 lbu Dra IIj Sunarti M Pembimbing I yang telah banyak membimbing. penulisan dalam penulisan skripsi ini, 5 Bapak Budi Santosa M Pd Pembimbing II yang telah banyak membimbing. penulisan dalam skripsi ini, 6 napak Drs ivlukhlis Muctar M Pd kcpala sckolah SMU Negeri 68 yang telah.
mcmbcrikan izin kcpada pcnulis unluk meng ldakan penelitian di sckolah ini. I n hlTscdi nlc 1l1bcrikan inl l ln i 1 1 1 1 1 1 yill g lipcrlukan melaltti. waw lflcara langsung, 7 Guru guru 13K SMU Ncgcri 68 yang telah hcrsedia membcrikan inJormasi. dan data data yang penulis butuhkan daldm skripsi ini. 8 Ayahanda Rodjali Yusuf Aim dan Ibunda Mundiana yang tclah bersusah. payah mendidik penulis dcngan einta dan kasih sayang dan perhatian yang. tiacla putus putus sehingga anancb bisa mcnydesaikan skripsi ini Begitu juga. kabk dan adik Icreinw yang tclah mcmberikan mOlivasi yang tak henti. J J aw n k wan KI MI angkal n W Icrlcbib Lnw Moko Masnlln Dini. AfiJ h dan Romlah tcrima kasih alas dllkungan dan jalinan persahabatannya. 10 Sahabat sahabat tereinta Indah Nasrun Dina Ba Dwi Ba Ade Bu Ning. lyan 1Juscn Hadi tcrima kasih atas dukungan dan motivasinya yang tidak. henti hentinya, Akhir kill pCllulis mohon maaf atas scgalu kcsalahan penu is juga mcnyadari. bahwa masih terdapat kekurangan dalam pembuatan skripsi ini Untuk itu penulis. mengharapkan masukan dan kritik serla penulis juga berharap semoga skripsi ini. dapat ll1emberikan tambahan wawaSEdl bagi pengembangancdunia pendidikan. Semoga Allah SWT memberikan lill1pahan dan berkah Nya kepada sell1ua pihak. yang tclah mcmbantll pcnulis schuml ini Aamiin,Jakarta September 2005. DAFTAR lSI,I Ei IBAR PENGFSAIIAAN PEMBIMBlNC,LEMBAR PENGI SAI IAAN PANITIA U JIAN ii. I ATA I EN ANTAI iii,DAFTAR lSI v,DAFTAI TABEI vii.
IlAFTAR I Ai IPIRAN ix,BABI PENDAI I lJLUAN,A Lalar Iklakang Masalah. B Tlijuan I cnclilian 4,C Pcmbalasan dan Perumllsan Masalah 4. D Metode PeneJilian 5,E Sislimalika I cnYlIslinan 6. BABII KA JIAN KEPUSl AKAN DAN KERANGKA BERFIKIR,PENERAPAN MANA JEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING. A Manajcmen 13K 8, I PcngeJ1ian M U1 emen Manajcmcn Bimbingan dan Konseling 8.
2 Flingsi fll 1gsi M majemcn Bimbingan dan Konseling. 3 I cl1gcrlian ll mbil1gan dan J onscling 16, 4 FlIl1gsi f lIl1gsi dan Tujllan Bimhingan dan Konseling 22. 5 Prinsip prinsip Bimbingan dan Konseling 27, 6 Rliang Lingkup Manajemen Bimbingan dan Konseling 29. B Kerangka BcrJikir 4I,BAB III METODOLOGI PENELITIAN 43. i Tcmpal dan Vaktu I cnclitian 43,13 i Jalllilai I cnclitiall 43. C I opulasi dan Sampcl 43,D Variabcl 1 cnclitian 44.
r Tcknik dan Inslnllllcn Pcnguillpulan Dilta 45,1 Tcknik nalisa Dala 50. BAll IV IIASII PENELITIAN 52,A 1 1 1 SMA Ncgcri 8 Jakarta 52. I SC iill ilh hcrdil i dan Tu iuilllllya,Struktur Organisasi dan FasilitilS 54. 3 Visi dan Misi SMA Ncgcri 68 55,4 Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler 56. 5 Keaclaan Murid Guru dan Karyawall 56, 6 Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Negeri 68 60.
B Deskrpsi Data 62,C Analisis dan Interpretasi Data 77. BAB V PI N UTUP 81,A J csimj1I1IitIl 81,I S lr IIl S lfilll 82. DAFTAR PUSTAKA 84,PENDAIIULUAi,A Latar Bclakang l 1asal lh. Manajcmcn mcrupakan scsualu yang dibutuhkan untuk semua tipc. kegialan yang diorganisLl i Dalam praktck Jl1all JCll1Cn dibutuhkan ul1tuk. J1H ncapal tuju ln organisasl, iV1l 1III rlll I Ilani I blldllko 111 lIlajcl11clI adalah proscs pcrcncanaan. pl ngorgilI11SaSJ IJl pcng lrahan dan pcng l vasan llsaha usaha para anggota. lrg lnis lsi dan pcnggl naan sl1ll1bcr daya sull1hcr chlya organi sasi lainnnya agar. mcncapai tujuan organisasi yang telah ditctapkan ll. Scbagai suatu organisasi lembaga pendidikan tentunya mempunyai tujuan. yang Ingln dicapai yaitu perwujudan dari tujuan pendidikan nasional Dengan. lujuan ini kmbaga pendidikan mcmfi mgsikan diri sebagai lembaga yang. mcngembangkan kcmampuan dan mcmbentuk watak serta peradaban bangsa. yang bcrmarlabat dalal11 rangka mcnccrc askan kchidllpan anak didik. lJnlllk mcndllklll1g dan mcrcaliSilsikan fi lllgsi crschut sekol lh. mcmpllnyai kcwajiban 1I11lllk mcmberikan program program yang dapat mcncapai. llljlliin llihur lcrscbul scpcrli adanya klirikulul11 Icrpadu tcnaga pcnclidik yang. propcsional penycdiaan sarana prasarana pendayagunaan bimbingan dan. konseling dan scbagainya Kescmua komponen itu harus saling melengkapi dalam. scbuah sistem pcndidikan, I T Han Handoko Manajemen Yogyakarta lJPFE 1999 h 8.
Kartini mengemukakan bahwa Layanan bimbingan dan konseling di. sekolah berusaha memberikan banhmn kepada setiap siswa me1alui pendekatan. pribadi agar diperoleh perkembangan yang optimal 2. Keberhasilan bel1 jar bukan hanya bergantung pada kecemerlangan otak. Sikap kebiasUim dan keterampilan belajar mempunyai andil yang cukup besar dalam. menentukan keberhasilan belajar Oleh karena ihl merupakan tindakan yang arif. apabila pihak sekolah mengupayakan tercapainya kemandirian siswa sikap kebiasan. bel1 jar yffilg baik yaitu melalui bimbingan konseling yang terprogram dengan. pengelolaan yang sempurna, Dalam kenyataannya lembaga pendidikffil kurang memperhatikan keseluruhan. komponen pendidikffil terlebih fungsi dan pengelolaan bimbingffil dan konseling. Bimbingan dan konseling merupakffil satu komponen dalffill keseluruhan. sistem pendidikan di sekolah Oleh karena ihl setiap personil sekolah seyogyanya. memahami makna bimbingan dffi konseling serta dapat menempatkan diri secara. tepat dalam pelaksffilaannya Di pihak lain guru sebagai salah sahl bentllk pendukung. unsur pelaksana mempunyai tanggung jawab sebagai pelaksffila layananan bimbingan. di sekolah dengan menerapkan pendekatffil bimbingan dalam proses pembelajaran. Agar memiliki wawasan yang memadai terhadap konsep konsep dasar bimbingan dffil. konseling di sekolah terutama seorang konselor yang memang tugasnya sebagai. tenaga pembimbing propesional Begitu pula kepala sekolah sebagai manajer. pendidikan sangat diperlukan kemampuffil kemampuannya seperti konseptual skill. human skill dan technical skillnya pada keseluruhan program yffilg ia pimpin. 2 Kmtini Kartono BimNngan Be ajar Di Sl 1U Di Perguruul1 T ilip gi Jakm1a Rajavvali 1985 h 12. Menurut Thantawy Pengunaan istilah manejemen dalam BK disini ialah. dalam arti segal a upaya dengan berbagai metode dari pihak sekolah untuk. mendayagunakan secaJ a oprimal dan efektif semua sumber daya dan sistem. informasi yang meliputi himpunan data bimbingan dalam melaksanakan pelayanaJl. BK untuk I11cncapai tujuan BK J, Selain itu l11aJ1ajemen bimbingan dan konseling di sekolah berperaJl aJllat. penting bagi keberhasilan kegiatan BK secaJ a menyeluruh dan tentunya dengaJl. maJlajemen yang propesional dan l11aju BK di sekolah akaJl mampu memenuhi. tuntutan motto BK Peduli Siswa, Begitupun di SMA Negeri 68 sebagai salah satu sekolah unggulan dan. binaaJl di Jakarta pusat tentunya perlu memperhatikan pentingnya pengelolaaJl bk. secar a baik sesuai pedoman dan aturan yarlg ada Hal ini penting untuk menunjaJlg. keberhasilan prestasi minat dan bakat anak didik, Dari latar belang tersebut menuntut adanya layanan bimbingaJl dan konseling. sebagai salah satu unsur dalal11 keseluruhan pendidikan di sekolah Oleh karenanya. keseriusan pihak sekolah dalam memberikan perhatian penuh dalam manajemen. bimbingan daJl konseling sangat diperlukan dalam mengoptimalkan keseluruhan. pro6 Tam pendiclikan, Berangkat dari permasalahan itulah penulis mengal11bil judul.
PENERAPAN MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING J l SMA. NEGERI 68 JAKARTA, 3 R Thantawy iH l jcmcn bimbingan dan konsebng Jakarta Pamator Pressindo 1999 h I I. 2 Perlllllll an Mas ll ll, J bri pl lllha1 ls ll1 eli alas llwka pCllulis lllcngnng d aj1 pcrlu adanya. p TUJlltl ilJl JII IS d J l IF lr pClllhall ISClJl krJp i illl 1l r lfj lh dan lid1 k 11lc U IS. dUpUll pc rlllllU m 1l1 ls l allll tl y lilll, a Ilagail11ana pclaksancmn IlK bcrclasarkan 13K Polal7 eli SMA Ncgeri 68. clan guru UK cli SMA Negcri 68 clalal11 kegialan 13K. c Ilag il11ana pcnyusunan pengawas ln dan pengel1lbangan kegiatan 13K eli. SM Ncgeri 8, cI Ilagail11ana pCl11bin wn clan pcngcmbangan karicr guru 13K elan personalia. 13K eli SMA Negeri 68 i,D Mctode Pene ifian, Dalam pCl1lbal asan sknpsi ini penulis l1lenggunakan pcnclitian dcskriptif.
kualitatif yaitu l1leneoba mcmberi gambaran yang sesuai dengan hal hal yang. tCljaeli eli lapangan elcngan pcndekatan kualitatif Penelitian dekriftif tidak. elimaksudkan untuk l1lenguji hipotesis tertentu tetapi hanya menggambarkan apa. aelanya tentang sualu variabel gejala dan keaelaan tertentu Oleh karena ilU. dilakukan pengul1lpulan elata sebagai berikut, I Pcnelitian kepustakaan library research yaitu menelaah buku buku yang. relevan dengan pcmbahasan agar diperoleh infonnasi dan elata data melalui. tnctodc dokul11Cl1lasi analisis wacana, Bab 11r MI TODOLOGI PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang tcmpat. dan VakILI pcnclilian manl l ll pcnclitian populasi clan sampcl variabcl. x l1clitiun tl knik dan inslrumell pC llgumpulan data dan wknik analisa. Bab IV IIASIL PENELITIAN Bab ini mengLlr likan tcntang gambaran Ul11um. objck pcnclitian c1cskripsi analisis clan intcrprctasi c1ata. Bab V I ENUn il 13ab ini tcrdiri c1ari kcsil1lpLilan clan saran. komponen pendidikffil terlebih fungsi dan pengelolaan bimbingffil dan konseling Bimbingan dan konseling merupakffil satu komponen dalffill keseluruhan sistem pendidikan di sekolah Oleh karena ihl setiap personil sekolah seyogyanya memahami makna bimbingan dffi konseling serta dapat menempatkan diri secara tepat dalam pelaksffilaannya Di

Related Books