O ci n ra s intranet adicae net

O Ci N Ra S Intranet Adicae Net-Free PDF

  • Date:27 Jun 2020
  • Views:6
  • Downloads:0
  • Pages:32
  • Size:1.97 MB

Share Pdf : O Ci N Ra S Intranet Adicae Net

Download and Preview : O Ci N Ra S Intranet Adicae Net


Report CopyRight/DMCA Form For : O Ci N Ra S Intranet Adicae Net


Transcription:

1 Argumentos para aplicar la educaci n financiera,en los centros escolares 4. 1 1 Por qu 4,1 2 Para qu 4, 1 3 Qu entendemos por Educaci n financiera de calidad 4. 1 4 Por qu promovemos un manual did ctico sobre educaci n financiera 5. 1 5 Que debemos evitar en cualquier propuesta o actividad formativa. sobre educaci n financiera 5,1 6 Qu queremos 7,2 Sistema educativo 8. 2 1 C mo articular esta propuesta 8,2 2 C mo se aplica esta realidad. en el curr culo educativo 9,3 Estrategias did cticas 13.
3 1 Itinerario educaci n financiera 13,3 2 Mapa mental 16. 3 3 Personaje tipo Homo Gastus 19,3 4 Gen ricas 20. 4 Aplicaci n pr ctica 21,4 1 Propuesta de actividades 21. 5 Bibliograf a Material web 31,D L Z 1730 2016,2 www adicae net. Introducci n, Cada d a somos consumidores Nos enfrentamos con naturalidad a decisiones.
relevantes sin importarnos cuant as o riesgo o en ocasiones sin evaluarlo de forma. pausada Frente a esta seguridad en nuestra forma de actuar cabr an sin embargo. algunas reflexiones Realmente medimos la necesidad o las consecuencias de. nuestras acciones Cu l es la capacidad con la que nos enfrentamos a esas. decisiones M xime en mbitos donde a priori nos resulta complicado manejarnos. como resulta el financiero o econ mico, La realidad nos devuelve una situaci n en la que muchos consumidores tienen. dificultades para gestionar su situaci n econ mica o no son capaces para evaluar los. riesgos que asume cuando realiza cualquier operaci n financiera m xime en el caso. de grupos de edad especialmente vulnerables los adolescentes j venes y mayores. En un contexto de dificultad a la hora de atender y comprender un gran volumen de. informaci n se hace necesario promover acciones que favorezcan una formaci n. competencial de los consumidores en aspectos pr cticos una educaci n financiera. y econ mica clara sencilla pedag gica eminentemente pr ctica y de f cil. aplicaci n, Al mismo tiempo si somos conscientes de que la base de la formaci n y educaci n. se encuentra en los centros escolares aunque no acabe aqu y ha de trasponerse. a lo largo de toda la vida entenderemos el objeto de este manual did ctico que. promueve ADICAE promover una sociedad cr tica responsable y solidaria a trav s. de la adquisici n de conocimiento y destrezas adecuadas para desarrollarse como. agentes activos de consumo, La pretensi n de este manual did ctico presentado con un esp ritu pr ctico es la. identificaci n de los hitos fundamentales que deber an construir una educaci n. financiera o econ mica de calidad que fomente el desarrollo de habilidades del. individuo y no solo satisfaga su necesidad de conocimientos e informaci n. ADICAE ofrece esta gu a como herramienta para potenciar la implicaci n del. profesorado centros educativos educandos e incluso familias en el aumento del. nivel de la educaci n financiera Apoyar al personal docente en el desarrollo de. conceptos como ense ar a aprender y comprender de tal forma que favorezcan. la implicaci n activa del educando en su propio proceso de aprendizaje y. promoviendo que este lo aplique al marco de desarrollo social tecnol gico actual. Educaci n financiera en centros escolares 3,1 Argumentos para aplicar. la educaci n financiera,en los centros escolares,1 1 Por qu.
Porque la educaci n escolar actualmente se orienta casi de forma exclusiva a la. adquisici n de conocimientos, Porque no existe un conocimiento pr ctico de la actividad y cultura financiera. Porque nos educan para calificarnos pero no para capacitarnos Es decir para. lograr la adaptaci n de los conocimientos en actividades profesionales pr cticas. 1 2 Para qu, Para conocer estar educado e informado acerca del modo de administrar dinero. obtenerlo y gastarlo activos gestiones bancarias inversiones cr ditos y seguros e. Para conocer la gesti n te rica y pr ctica del dinero y activos aprovechando esa. comprensi n y conocimiento para planificar implementar y evaluar decisiones. financieras, Para potenciar h bitos de consumo actitudes de consumo para conseguir. consumidores cr iticos responsables y solidarios,1 3 Qu entendemos por Educaci n financiera. de calidad, La alfabetizaci n financiera es la capacidad del individuo para comprender y usar.
informaci n desarrollando su conocimiento demostr ndolo de forma pr ctica. 4 www adicae net, Conocer y comprender la naturaleza de las operaciones y productos financieros. Decidir con base en un criterio propio y la informaci n disponible Confiar en las. propias capacidades de decisi n Mejorando el bienestar financiero y fomentando la. participaci n econ mica activa, En este sentido la definici n de Alfabetizaci n financiera resultar a equiparable a. Competencia financiera tal y como la define Jeanne Hogarth Financial education. and Economic development, Tomando como base las propuestas de la Comisi n Europea Resoluci n del 18 de. diciembre de 2007 principios b sicos para su aplicaci n podr amos establecer que. adem s una educaci n financiera de calidad deber a. Ser activa continua y disponible en todas las edades. Ser aplicada de forma temprana desde la escuela, Estar siempre al servicio de los intereses de los consumidores. Contar con formadores adecuadamente formados y con recursos adecuados para desarrollar la. Ser coordinada y evaluada evaluable, Contar con representantes de asociaciones de consumidores y no solo del sector bancario.
1 4 Por qu promovemos un manual did ctico sobre,educaci n financiera. Porque estos principios b sicos y m nimos de desarrollo no se han aplicado de. forma clara y adecuada en nuestro pa s, Porque ADICAE como asociaci n de consumidores denuncia el vac o normativo. en este sentido, Porque existen asimetrias y parcialidad en la transmisi n de conocimientos debido. a los desarrolladores de propuestas educativas sobre competencia financiera. esencialmente entidades bancarias y organismos relacionados con las mismas. Porque queremos ofrecer un material serio y riguroso al profesorado que imparte. estas materias,1 5 Que debemos evitar en cualquier propuesta o. actividad formativa sobre educaci n financiera, Tener en cuenta realidades que se muestran en el imaginario colectivo de forma.
habitual que siguen provocando abusos y fraudes por falta de formaci n e. informaci n Ello permitir fomentar una actitud preventiva que permita evitar. Educaci n financiera en centros escolares 5, a Actitudes que fomentan el endeudamiento por encima de las necesidades. entendiendo, Inversi n NO es igual a consumo y esta no determina el estatus social. El consumo NO es obligado m s all de las necesidades que tenemos por lo que. hay que adoptar una actitud de consumo responsable del cr dito y gesti n de la. econom a dom stica, Endeudarse NO es un problema siempre que se contraiga bajo criterios de. capacidad y manejabilidad, Me puedo endeudar SIEMPRE que cuente con informaci n clara y preventiva. sobre los efectos de ese endeudamiento y para ello hay que prever y calcular los. gastos e ingresos necesarios y destinando parte al ahorro acudiendo al cr dito. solo de forma responsable, La vivienda NO es un activo rentable es un bien de primera necesidad que.
puede aportar r ditos en especie, b Conceptos que ayudan a transferir riesgos de las entidades financieras. a los clientes, Inversi n NO es ahorro El ahorrador dispone de activos El inversor necesita de. esos activos, NO invertir sin informaci n clara y preventiva y nunca si no entendemos esa. informaci n, La bolsa NO funciona como un gran banco El banco es intermediario entre. ahorradores e inversores, Un banco NO son las personas que lo forman Un banco es un proveedor de.
servicios Se basa en una relaci n mercantil con el cliente. c Actitudes que ayudan a trasladar responsabilidad y costes hacia los clientes. La responsabilidad de un banco es de la entidad no de sus clientes Las. decisiones de los mismos no determinan el nivel de responsabilidad del banco. Las pensiones y el nivel de ahorro personal no ha de venir determinado por. el miedo Cada individuo ha de determinar su nivel de ingresos y necesidades. Los bancos NO siempre tienen raz n y existen formas de reclamaci n y. negociaci n, Las nuevas tecnolog as ofrecen ventajas en las relaciones bancarias pero tambi n. riesgos y falta de informaci n Adem s no se adaptan a las capacidades de todas. las personas,6 www adicae net,1 6 Qu queremos, Promover un cambio para fomentar la formaci n de consumidores de futuro. cr ticos responsables y solidarios con base a los cuatro pilares b sicos de la. educaci n como apunta Delors J 1996 Informe a la UNESCO de la Comisi n. internacional sobre la educaci n para el siglo XXI. Aportar mapa y br jula y aprovechar cada oportunidad de actualizar profundizar. y enriquecer el primer saber y adaptarlo a un mundo en cambio permanente La. educaci n por tanto no se puede ce ir a un marco f sico la escuela periodo. infancia adolescencia nicos sino que ha de interrelacionar necesariamente estos. 4 pilares educativos entre si a lo largo de todo el desarrollo de la persona. Aprender a hacer, No solo adquirir conocimientos Crear una base s lida y amplia de cultura. general comprender el entorno interpretarlo ampliar en definitiva el horizonte. de conocimiento estimulando el sentido cr tico y aumentando nuestra. autonom a de juicio,Aprender a aprender, Educar en la puesta en pr ctica de sus conocimientos y pasar de la tarea. de calificaci n a la de competencia adaptando el conocimiento a la labor. profesional y gesti n personal con base en experiencia y actividades pr cticas. Aprender a convivir, Favorecer el establecimiento de relaciones en contexto de igualdad tomando.
conciencia de las semejanzas e interdependencia de los seres humanos entre. si En este sentido las organizaciones sociales asociativas o que imparten una. formaci n no reglada son las que deben tomar el relevo de la escuela en este. tipo de actividades a trav s de proyectos comunes,Aprender a ser. La finalizaci n del proceso ideal de aprendizaje debe encontrar en la. educaci n el medio para conferir a todos los seres humanos la libertad de. juicio sentimientos e imaginaci n en la b squeda de ciudadanos adaptados al. crecimiento y cambios sociales,Educaci n financiera en centros escolares 7. 2 Sistema educativo, El sistema educativo ha comenzado a aportar soluciones pero no son definitivas Las. actuales propuestas educativas mejoran la realidad en la formaci n sobre educaci n. financiera pero deben superar la visi n instrumental que aun pervive en la. educaci n NO educarse para obtener resultados SINO para adem s la realizaci n. personal entendiendo por tanto la educaci n como un proceso integral. 2 1 C mo articular esta propuesta, Teniendo en cuenta el itinerario propuesto en el argumentario como elemento. vertebrador en consonancia con las propuestas elaboradas por ADICAE dentro. del programa proyecto de Educaci n financiera como herramienta clave para la. protecci n de colectivos de consumidores vulnerables y las propuestas definidas en. los curr culos de ense anzas aprobados por las leyes educativas correspondientes y. de aplicaci n en nuestro pa s actualmente podr amos dictar el siguiente dec logo. 1 Promover la competencia financiera de la sociedad bajo criterios imparciales. independientes de un modo transparente tico y global. 2 Fomentar el gusto por el conocimiento y formaci n continua en todos los. ciudadanos y especialmente entre los colectivos especialmente vulnerables. empezando de forma temprana, 3 Impulsar la participaci n activa de todos los ciudadanos en su propio conocimiento.
y de las asociaciones y organismos p blicos y privados en la promoci n de un. consumo cr tico responsable y solidarios As como de la colectividad de los. consumidores como fuerza activa del movimiento consumerista. 4 Desarrollar nuevos instrumentos y herramientas pedag gicas con contenidos. eficaces y acordes al desarrollo aptitudes y capacidades de todos los ciudadanos. 8 www adicae net, 5 Desarrollar la adquisici n de una amplia y s lida base cultural como elemento. 6 Despertar la curiosidad estimular el sentido cr tico y la autonom a de juicio en. todos los ciudadanos, 7 Promover la formaci n y evaluaci n continua tambi n de los formadores en. educaci n financiera, 8 Desarrollar la empat a y el autoconocimiento como herramientas clave para el. desarrollo formativo, 9 Promover el conocimiento global del mercado financiero sus herramientas y en. especial de las normas de negociaci n y reclamaci n a disposici n de los usuarios. romover el desarrollo de la competencia financiera en aras a la formaci n. preventiva y protecci n de derechos,2 2 C mo se aplica esta realidad.
en el curr culo educativo, El desarrollo de los curr culos educativos de Primaria Educaci n Secundaria. Obligatoria ESO y Bachillerato que se realiza en la Ley Org nica 8 2013 de 9 de. diciembre para la mejora de la calidad educativa LOMCE muestra la inclusi n. de asignaturas con contenido financiero esencialmente dirigidas al desarrollo de. la iniciativa empresarial y no al desarrollo de capacidades financieras pero es. necesario trascender esa realidad, D nde se encuentra el reto En la superaci n de las debilidades y amenazas. observadas en la aplicaci n pr ctica de estos conocimientos en las aulas. esencialmente d ficit de recursos y formaci n espec fica modelos de aprendizaje. tipo de actividades a trav s de proyectos comunes Aprender a ser La finalizaci n del proceso ideal de aprendizaje debe encontrar en la educaci n el medio para conferir a todos los seres humanos la libertad de juicio sentimientos e imaginaci n en la b squeda de ciudadanos adaptados al crecimiento y cambios sociales 8 www adicae net 2 Sistema educativo El sistema educativo ha comenzado

Related Books