IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PADA

Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Pada-Free PDF

  • Date:22 Nov 2020
  • Views:9
  • Downloads:0
  • Pages:14
  • Size:418.18 KB

Share Pdf : Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Pada

Download and Preview : Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Pada


Report CopyRight/DMCA Form For : Implementasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Pada


Transcription:

A PENDAHULUAN, Perkembangan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini berlangsung. begitu pesat sehingga sudah sewajarnya para ahli pakar menyebut hal ini sebagai. suatu revolusi Sekalipun kemajuan tersebut masih dalam perjalanannya sejak. sekarang sudah dapat diperkirakan bakal terjadi berbagai perubahan di bidang. informasi maupun bidang bidang kehidupan lain yang berhubungan sebagai implikasi. dari perkembangan keadaan tersebut, Perubahan perubahan yang akan dan sedang terjadi terutama disebabkan oleh potensi. dan kemampuan teknologi informasi dan komunikasi yang memungkinkan manusia untuk. saling berhubungan relationship dan memenuhi kebutuhan mereka akan informasi. hampir tanpa batas Dahulu manusia sering mengalami kesulitan kesulitan dikarenakan. adanya beberapa keterbatasan dalam berhubungan satu dengan lainnya Faktor faktor. yang menyebabkan terjadinya kesulitan kesulitan yang dialamai manusia seperti faktor. jarak waktu jumlah kapasitas kecepatan dan lain lain Saat ini kesulitan kesulitan. manusia dapat diatasi dengan dikembangkannya berbagai Teknologi Informasi dan. Komunikasi mutakhir Misalnya dengan adanya satelit hampir tidak ada lagi batas. jarak dan waktu untuk menjangkau khalayak yang dituju di mana pun dan kapan pun. Begitu juga dengan kemampuan menerima mengumpulkan menyimpan dan. menelusuri kembali informasi yang dimiliki oleh perangkat teknologi informasi seperti. komputer videotape video compact disc maka hampir tidak ada lagi hambatan yang. dialami untuk memenuhi segala kebutuhan dan keperluan yang berkenaan dengan. kemampuan sasaran yang digunakan Seorang pakar berpendapat bahwa teknologi. baru menjanjikan kepada umat manusia akan terbentuknya jendela dunia dan teknologi. informasi dan komunikasi baru akan membentuk desa dunia Dengan demikian. teknologi informasi dan komunikasi baru membuat dunia semakin kecil. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam perkembangannya mempengaruhi dunia. pendidikan semakin terasa sejalan dengan adanya pergeseran pola pembelajaran dari. tatap muka yang dilakukan secara konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka. dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Bishop G 1989 meramalkan bahwa pendidikan masa mendatang akan bersifat luwes. flexible terbuka dan dapat diakses oleh siapapun juga yang memerlukannya tanpa. memandang faktor jenis kelamin usia maupun pengalaman pendidikan sebelumnya. Sedangkan Mason R 1994 berpendapat bahwa pendidikan mendatang akan lebih. ditentukan oleh jaringan informasi yang memungkinkan berinteraksi dan kolaborasi. bukannya gedung sekolah, Pendidikan di Indonesia saat ini dituntut untuk mempersiapkan peserta didik yang. cerdas kreatif serta mandiri Hal ini sesuai dengan harapan pencapaian keterampilan. abad 21 Pendidikan yang bermutu harus mencakup dua orientasi yakni orientasi. akademis yang menitik beratkan pada peserta didik dan orientasi ketrampilan hidup Life. Skills untuk memberi bekal kepada peserta didik agar dapat menghadapi kehidupan. nyata atau sesungguhnya Teknologi informasi yang telah menjadi bagian dari. pembelajaran di semua jenjang pendidikan di Indonesia sehingga menuntut sekolah. agar memfasilitasi media pembelajarannya, Dunia pendidikan Indonesia di masa mendatang lebih cenderung berkembang pada bentuk. pendidikan terbuka dengan menerapkan sistem pendidikan jarak jauh distance. learning Berbagi sumber belajar bersama antar lembaga penyelenggara pendidikan. dalam sebuah jaringan penggunaan perangkat teknologi informasi interaktif seperti CD. ROM multimedia dalam pendidikan secara bertahap menggantikan televisi dan video. serta memanfaatkan penggunaan teknologi internet secara optimal dalam. pengembangan pembelajaran Pembelajaran pembelajaran yang dikembangkan. cenderung akan menggabungkan pembelajaran konvensional dengan pembelajaran. berbasis teknologi informasi dan komunikasi TIK Pembelajaran pembelajaran yang. menggabungkan antara pembelajaran konvensional dengan pembelajaran berbasis. teknologi informasi dan komunikasi itulah yang dikembangkan sebagai pembelajaran. campuran atau lebih dikenal dengan istilah Blended Learning yaitu menggabungkan. pembelajaran konvensional hanya tatap muka dengan pembelajaran dengan. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi Melalui Blended Learning sistem. pembelajaran menjadi lebih luwes dan tidak kaku,B KONSEP BLENDED LEARNING.
1 Pengertian Blended Learning, Istilah Blended Learning secara ketatabahasaan terdiri dari dua kata yaitu Blended. dan Learning Kata Blend berarti campuran bersama untuk meningkatkan kualitas. agar bertambah baik Collins Dictionary atau formula suatu penyelarasan. kombinasi atau perpaduan Oxford English Dictionary Heinze and Procter 2006. 236 sedangkan Learning memiliki makna umum yakni belajar dengan demikian. sepintas mengandung makna pola pembelajaran yang mengandung unsur. pencampuran atau penggabungan antara satu pola dengan pola yang lainnya Yang. menjadi pertanyaan adalah apa yang dicampurkan Elenena Mosa 2006. menyampaikan bahwa yang dicampurkan adalah dua unsur utama yakni. pembelajaran di kelas dengan tatap muka secara konvensional classroom lesson. dengan pembelajaran secara online Ini yang dimaksudkan adalah pembelajaran. yang secara konvensional biasa dilakukan di dalam ruangan kelas dikombinasikan. dengan pembelajaran yang dilakukan secara online baik yang dilaksanakan secara. independen maupun secara kolaborasi dengan menggunakan sarana prasarana. teknologi informasi dan komunikasi,Gambar 1 Konsep Blended Learning. Sumber http orangecharterschool org the future of learning has arrived at ocs. Selain Blended Learning ada istilah lain yang sering digunakan di antaranya Blended. e Learning dan hybrid learning Istilah yang disebutkan tadi mengandung arti yang. sama yaitu perpaduan percampuran atau kombinasi pembelajaran Untuk lebih. mudah memahami perbedaan istilah istilah tersebut Mainnen 2008 yang. menyebutkan Blended learning mempunyai beberapa alternatif nama yaitu mixed. learning hybrid learning Blended e learning dan melted learning bahasa. Finlandia Karena model pembelajaran campuran ini lebih banyak menggunakan. blended e learning pada pembelajaran dari pada tatap muka atau residensial dan. tutorial kunjung maka penulis menggunakan istilah Blended e learning Selain itu. Heinze 2008 1 4 juga berpendapat A better term for Blended Learning is blended. Blended e learning, Pada perkembangannya istilah yang lebih populer adalah Blended e learning. dibandingkan dengan Blended Learning Kedua istilah tersebut merupakan isu. pendidikan terbaru dalam perkembangan globalisasi dan teknologi Blended e. learning Zhao 2008 162 menjelaskan isu Blended e learning sulit untuk. didefinisikan karena merupakan sesuatu yang baru Walau cukup sulit. mendefinisikan pengertian Blended e learning tapi ada para ahli dan profesor yang. meneliti tentang Blended e learning dan menyebutkan konsep dari Blended e. learning Selain itu pada penelitian Sharpen et all 2006 18 ditemukan bahwa. banyak institusi yang telah mengembangkan dengan bahasa mereka sendiri. definisi atau tipologi praktek blended Definisi dari Ahmed et all 2008 1. menyebutkan, Blended Blended e learning on the other hand merges aspects of Blended e. learning such as web based instruction streaming video audio synchronous and. asychronous comunication etc with tradisional face to face learning. Jadi Blended Learning dapat diartikan sebagai proses pembelajaran yang. memanfaatkan berbagai macam pendekatan Pendekatan yang dilakukan dapat. memanfaatkan berbagai macam media dan teknologi Secara sederhana dapat. dikatakan bahwa Blended Learning adalah pembelajaran yang mengkombinasikan. antara tatap muka pembelajaran secara konvensional dimana antara peserta didik. dan pendidik saling berinteraksi secara langsung masing masing dapat bertukar. informasi mengenai bahan bahan pegajaran belajar mandiri belajar dengan. berbagai modul yang telah disediakan serta belajar mandiri secara online. Penerapan Blended Learning tidak terjadi begitu saja Beberapa hal yang menjadi. pertimbangan yaitu karakteristik tujuan pembelajaran yang ingin kita capai aktifitas. pembelajaran yang relevan serta memilih dan menentukan aktifitas mana yang. relevan dengan konvensional dan aktifitas mana yang relevan untuk online learning. 2 KarakteristikBlendedLearning,Adapun karakteristik dari Blended Learning yaitu.
Pembelajaran yang menggabungkan berbagai cara penyampaian model. pendidikan gaya pembelajaran serta berbagai media berbasis teknologi yang. Sebagai sebuah kombinasi pendidikan langsung face to face belajar mandiri. dan belajar mandiri via online, Pembelajaran yang didukung oleh kombinasi efektif dari cara penyampaian cara. mengajar dan gaya pembelajaran, Pendidik dan orangtua peserta didik memiliki peran yang sama penting pendidik. sebagai fasilitator dan orangtua sebagai pendukung. Gambar 2 Komponen Blended Learning,Sumber Modul diklat Pembelajaran berbasis TIK. 3 Tujuan Blended Learning, Membantu pendidik untuk berkembang lebih baik didalam proses belajar sesuai. dengan gaya belajar dan preferensi dalam belajar, Menyediakan peluang yang praktis realistis bagi guru dan pendidik untuk.
pembelajaran secara mandiri bermanfaat dan terus berkembang. Peningkatan penjadwalan fleksibilitas bagi pendidik dengan menggabungkan. aspek terbaik dari tatap muka dan instruksi online Kelas tatap muka dapat. digunakan untuk melibatkan para siswa dalam pengalaman interaktif Sedangkan. kelas online memberikan pendidik sedangkan porsi online memberikan para. siswa dengan konten multimedia yang kaya akan pengetahuan pada setiap saat. dan di mana saja selama pendidik memiliki akses internet. 4 Kelebihan dan Kekurangan Blended Learning,Kelebihan Blended Learning. Pembelajaran terjadi secara mandiri dan konvensional yang keduanya. memiliki kelebihan yang dapat saling melengkapi,Pembelajaran lebih efektif dan efisien. Meningkatkan aksesbiltas Dengan adanya Blended Learning maka peserta. belajar semakin mudah dalam mengakses materi pembelajaran. Kekurangan Blended Learning, Media yang dibutuhkan sangat beragam sehingga sulit diterapkan apabila. sarana dan prasarana tidak mendukung, Tidak meratanya fasilitas yang dimiliki pelajar seperti komputer dan akses. internet Padahal dalam Blended Learning diperlukan akses internet yang. memadai apabila jaringan kurang memadai akan menyulitkan peserta dalam. mengikuti pembelajaran mandiri via online, Kurangnya pengetahuan masyarakat terhadap penggunaan teknologi.
Tidak meratanya fasilitas yang dimiliki pelajar seperti komputer dan akses. C PELAKSANAAN BLENDED LEARNING DI SEKOLAH, Dalam dunia Pendidikan Tinggi Blended e learning banyak digunakan untuk. penyelenggaraan pendidikan terbuka dan jarak jauh Diawali dengan Universitas Terbuka. yang menyelenggarakan pendidikan jarak jauh yang dilakukan secara konvensional tanpa. menggunakan teknologi informasi dan komunikasi tetapi saat ini Universitas Terbuka. sudah memanfaatkan teknologi informasi dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga. menggabungkan pembelajaran secara konvensional dan pembelajaran dengan. menggunakan teknologi informasi Penyelenggaran pendidikan di Universitas Terbuka ini. dapat dikatakan menerapkan Blended Learning, Selain Universitas Terbuka saat ini banyak juga perguruan tinggi yang menerapkan. Blended Learning bahkan lembaga lembaga pendidikan non formal seperti LPK dan. kursus kursus pelatihan pelatihan juga menerapkan Blended Learning. Pertanyaannya apakah dalam dunia pendidikan formal pada pendidikan dasar dan. menengah sudah banyak atau ada yang menerapkan Blended Learning Pertanyaan. selanjutnnya Apakah Blended Learning benar benar dibutuhkan Bagaimana para. penyelenggara pendidikan dasar dan menengah SD SMA SMK menerapkan Blended. Learning di sekolahnya, Berdasarkan pengamatan di lapangan sudah banyak lembaga penyelenggara. pendidikan dasar dan menengah dalam hal ini pendidikan jenjang SD hingga SMA SMK. yang telah menerapkan Blended Learning Jika dilihat banyaknya lembaga. penyelenggara pendidikan dasar dan menengah yang menerapkan Blended Learning. dapat dikatakan bahwa memang penerapan Blended Learning dalam pendidikan dasar. dan menengah itu sangat diperlukan atau dibutuhkan Penerapan Blended Learning. dalam pendidikan dasar dan menengah apakah dapat disamakan dengan penerapan. Blended Learning dalam dunia pendidikan tinggi, Penerapan Blended Learning dalam pendidikan dasar dan menengah tidak begitu. dibutuhkan jika penerapannya disamakan dengan penerapan Blended Learning di. Perguruan Tinggi Hal ini dikarenakan adanya perbedaan pendekatanan dan metode. pendidikan terutama di perguruan tinggi yang melaksanakan pendidikan jarak jauh Pada. pelaksanaan pendidikan dasar dan menengah harus menerapkan tatap muka dalam. pembelajarannya akan tetapi bukan berarti dalam pendidikan dasar dan menengah tidak. dapat menerapkan Blended Learning Pada pendidikan dasar dan menengah juga dapat. menerapkan Blended Learning hanya saja secara teknis pelaksanaan pembelajaran. tidak dapat disamakan dengan pelaksanaan pembelajaran di perguruan tinggi yang. melaksanakan pembelajaran jarak jauh, Kapan Blended Learning dibutuhkan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.
sekolah pada pendidikan dasar dan menengah Blended Learning dibutuhkan pada saat. metode pendidikan jarak jauh tidak begitu dibutuhkan Proses pembelajaran Blended. Learning ini dibutuhkan pada saat penyampaian atau pemberian materi pelajaran. e Learning dan hybrid learning Istilah yang disebutkan tadi mengandung arti yang sama yaitu perpaduan percampuran atau kombinasi pembelajaran Untuk lebih mudah memahami perbedaan istilah istilah tersebut Mainnen 2008 yang menyebutkan Blended learning mempunyai beberapa alternatif nama yaitu mixed learning hybrid learning Blended e learning dan melted learning bahasa Finlandia

Related Books