ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN

Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian-Free PDF

  • Date:23 Oct 2020
  • Views:2
  • Downloads:0
  • Pages:12
  • Size:1,019.11 KB

Share Pdf : Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian

Download and Preview : Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian


Report CopyRight/DMCA Form For : Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian


Transcription:

ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN. SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DI TINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN. MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN. AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. PUBLIKASI ILMIAH,Tiara Bilitania,A210120114, Artikel Publikasi ini telah Disetuji oleh Pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu. Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertanggungjawabkan di hadapan. tim penguji skripsi,Surakarta Juni 2016,Dr Wafrotur Rohmah MM. PENGESAHAN, ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN. SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN. MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN. AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Yang dipersiapkan dan disusun oleh,Tiara Bilitania. A210120114,Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji.
Pada hari Selasa tanggal 21 Juni 2016,Dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji,1 Dr WafroturRohmah MM,2 Drs H Sami an MM. 3 Dr Suyatmini M Si,Surakarta 21 Juni 2016,Universitas Muhammadiyah Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Prof Dr HarunJokoPrayitno M Hum. NIP 19650428 199303 1001, ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN.
SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN. MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN. AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. Tiara Bilitania A210120114, Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tujuan dari penelitian ini adalah 1 Untuk mengetahui pengaruh kemampuan. kemampuan kognitif yang dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata. kuliah Akuntansi Perpajakan 2 Untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran mahasiswa. dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan 3 Untuk mengetahui. pengaruh kemampuan kognitif dan media pembelajaran yang dimiliki mahasiswa dalam. mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan Jenis penelitian ini adalah. penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui metode. statistik Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi. yang menempuh mata kuliah Akuntansi Perpajakan angkatan 2014 yaitu 217 mahasiswa Teknik. pengambilan sampel menggunakan Proportional Random Sampling yaitu sebanyak 135. responden Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi yang sebelumnya. telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas Teknik analisis data yang digunakan. adalah uji regresi linier berganda uji F uji T uji R2 dan sumbangan relatif dan efektif Hasil. analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi Y 9 987 0 331X1 0 352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari persamaan tersebut adalah 1 Ada pengaruh. Kemampuan kognitif terhadap kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester. Akuntansi Perpajakan dapat diterima Hal ini terbukti melalui uji hipotesis uji t yang menujukkan. bahwa nilai t hitng ttabel yaitu 5 184 1 978 dengan nilai probabilitas signifikansi 0 05 yaitu 0 000. dan sumbangan efektif SE sebesar 19 4 2 Ada Pengaruh Media Pembelajaran terhadap. Kesulitan mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester Akuntansi Perpajakan dapat diterima. berdasarkan uji hipotesis uji t yang mana diketahui bahwa nilai t hitung ttabel yaitu 5 411 1 978. dengan nilai probabilitas signifikansi 0 05 yaitu 0 000 dan sumbangan efektif SE sebesar 20 6. 3 Ada pengaruh kemampuan kognitif dan media pembelajaran terhadap kesulitan mahasiswa dalam. mengerjakan soal ujian semester Akuntansi Perpajakan dapat diterima ditunjukkan melalui uji F. yang menunjukkan nilai Fhitung Ftabel yaitu 44 039 3 065 dan nilai probabilitas signifikan 0 05 yaitu. 0 000 dengan koefisien determinasi R 2 sebesar 40 sedangkan sisanya 60 dipengaruhi oleh. variabel lain diluar penelitian ini, Kata kunci kemampuan kognitif media pembelajaran kesulitan mengerjakan soal ujian. ANALYSIS OF DIFFICULTIES IN WORKING STUDENTS SEMESTER TEST PROBLEMS. OF TAX ACCOUNTING VIEWED FROM COGNITIVE ASPECTS AND MEDIA STUDIES. STUDENT LEARNING IN FORCE ACCOUNTING EDUCATION 2014 UNIVERSITY OF. MUHAMMADIYAH SURAKARTA,Tiara Bilitania A210120114 Accounting Education. The Faculty of Teacher Training And Pedagogy,Muhammadiyah University of Surakarta.
The purpose of this research are 1 To determine the effect of cognitive abilities. possessed ability students in doing the semester exam subjects Tax Accounting 2 To determine. the effect of instructional media students in doing the semester exam subjects Tax Accounting 3. To determine the effect of cognitive abilities and learning media are owned by students in doing. the semester exam subjects Tax Accounting This type of research is associative research with. quantitative approach to drawing conclusions through statistical methods This study uses. quantitative methods associative The population in this study were students of Accounting. Education who took a course in Tax Accounting class of 2014 is 217 students The sampling. technique using Random Sampling Proportional as many as 135 respondents The necessary data. and documentation obtained through a questionnaire that has previously been tested by validity. and reliability testing Data analysis technique used is multiple linear regression F test t test. R2 and the relative contribution and effective The results of the regression analysis obtained. regression equation Y 9 987 0 331X1 0 352X2 The conclusion that can be drawn from this. equation are 1 There is an effect of cognitive ability to the difficulties students in doing the. exam half Tax Accounting is acceptable This is evident through hypothesis test t test which. showed that the value t count t table is 5 184 1 978 with significance probability value 0 05. namely 0 000 and effective contribution SE of 19 4 2 There is a Media Influence Learning. Difficulties students to work on the problems semester exams Tax Accounting can be accepted. based on the hypothesis test t test which is known that t count t table namely 5 411 1 978. with significance probability value 0 05 is 0 000 and effective contribution SE of 20 6 3. There is an effect of cognitive abilities and learning media to the difficulties students in doing. the exam half Tax Accounting unacceptable demonstrated through F test which indicates the. value of F count F table is 44 039 3 065 and significant probability value of 0 05 the. coefficient 0 000 determination R2 by 40 while the remaining 60 is influenced by other. variables outside the study, Keywords cognitive abilities learning media learning media difficulty doing the exam. 1 PENDAHULUAN, Bagian terpenting dalam perkembangan suatu bangsa yang lain ingin cepat maju adalah. dengan menempuh jalur pendidikan Pendidikan merupakan kewajiban setiap manusia untuk. mengembangkan diri agar dapat hidup di tengah tengah masyarakat apabila diikuti dengan era. modern yang menuntut semakin berkembangnya pendidikan menjadi suatu lembaga untuk. menyalurkan proses pembelajaran dari para ahli ke masyarakat umum yang belum mengenal. bangku pendidikan, Perguruan tinggi sebagai salah sau lembaga pendidikan formal dimana mahasiswa. mencoba memperoleh ilmu dan mengimplementasikannya dalam kehidupan nyata Mahasiswa. dalam mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan oleh dosen tentunya juga ingin. mendapatkan suatu ilmu yang bermanfaat dan juga hasil perkuliahan tanpa mengalami kesulitan. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta memiliki kewajiban menempuh mata kuliah Akuntansi. Perpajakan dimana bobot mata kuliah itu terdiri dari dua sks dan umumnya ditempuh pada saat. semester tiga berlangsung, Menurut Ahmadi dan Supriyono 2008 77 kesulitan belajar yaitu keadaan dimana. peserta didik tidak dapat belajar sebagaimana mestinnya Keadaan masing masing individu dalam. kesulita belajar tidaklah sama Kasus peserta didik yang mengalami kesulitan belajar tidak dapat. diatasi sendiri oleh peserta didik secara maksimal oleh karena itu perlu adanya pihak lain yang. mengatasi peserta didik dalam mengatasi kesulitan belajarnya. Kesulitan yang dialami mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester Akuntansi. Perpajakan bisa terjadi konsep dan hafalan materi yang begitu banyak tersebut tidak dikuasai. mahasiswa secara maksimal Mahasiswa yang sudah berusaha belajar dengan keras menjelang. ujian masih juga mendapati kesulitan dalam mengerjakannya Hal ini menjadi hambatan bagi. mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester dengan materi yang begitu banyak Mahasiswa. yang sama sekali tidak memahami konsep materi Akuntansi Perpajakan tidak dapat lagi bertanya. kepada dosen atau siapapun karena sedang melaksanakan ujian. Kesulitan mengerjakan soal ujian Akuntansi Perpajakan merupakan salah satu komponen. kesulitan belajar mahasiswa dimana aspek kognitif atau kemampuan kognitif sangat. mempengaruhi terjadinya kesulitan belajar Aspek kogitif merupakan kemampuan dalam biddang. pengetahuan kecakapan serta kemahiran yang dimiliki mahasiswa Aspek kognitif adalah segala. sesuatu yang berhubungan dengan kemampuan pengetahuan pengetahuan dalam. prosespembelajaran mengikuti perkuliaha serta mengerjakan soal ujian semester Kemampuan. stategi kognitif menyebabkan proses berfikir dalam pemecahan masalah dan pengambilan. keputusan yang unik Aspek kognitif yang dimiliki mahasiswa tersebut dapat mengarahkan. mahasiswa kearah yang lebih komplek tentang pemahamannya mengerjakan soal ujian semester. Selain aspek kognitif media pembelajaran mahasiswa juga menjadi faktor penunjang. adanya kesulitan belajar mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian Menurut Sadiman 2005 18. media pembelajaran adalah sesuatu alat yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran. perasaan perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada. diri siswa, Proses perkuliahan dan ujian semester Akuntansi Perpajakanyang telah diikuti oleh.
mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta tidak sedikit mahasiswa mengalami kesulitan khususnya. dalam mempersiapkan bahan ujian dan kesulitan yang berlangsung saat ujian Hal ini sudah pasti. menyebabkan hasil ujian semester yang dicapai tidak sebanding dengan apa yang telah. diusahakannya Mendapati hal ini mahasiswa yang memiliki aspek kognitif yang tinggi dan media. pembelajaran cukup baik belum tentu tidak mengalami kesulitan belajar saat mempersiapkan. materi ujian dan pada saat ujian berlangsung begitu juga sebaliknya. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan. menggunakan metode statistik pada populasi dan sampel yang bertujuan antara lain 1 Untuk. mengetahui pengaruh kemampuan kemampuan kognitif yang dimiliki mahasiswa dalam. mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan 2 Untuk mengetahui pengaruh. media pembelajaran mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi. Perpajakan 3 Untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif dan media pembelajaran yang. dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan. 2 METODE PENELITIAN, penelitian ini merupakan penelitian asosiatif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan. menggunakan metode statistik dan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bersifat. noneksperimen yaitu dengan menggunakan desain survey Desain survey digunakan untuk. mendapatkan data dari tempat tertentu dengan bantuan angket sebagai instrumen untuk. mengumpulkan data yang diinginkan dan untuk mendapatkan data yang valid sesuai dengan tujuan. dari penelitian yang telah dirumuskan, Objek dari penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Pendidikan Akuntansi Fakultas. Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Akademik. 2014 2015 Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi semester. IV sebanyak 217 mahasiswa yang terdiri dari 6 kelas dengan sampel penlitian sebanyak 135. mahasiswa melalui teknik Ptoportional Random Sampling Teknik dan instrument data berupa. angket dan dokumentasi Angket terlebih ddahulu diujicobakan pada responden linear diluar. sampel sebanyak 20 mahasiswa untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya Berdasarkan. total item 46 item tingkat validitas dan tingkat reliabilitas dinyatakan reliabel Uji Teknik analisis. data yang digunakan dalam penelitian ii berupa uji prasyarat analisis analisis regresi linear. berganda dan pengujian hipotesis berupa uji t dan uji F. 3 HASIL DAN PEMBAHASAN,a Deskriptif data, Data variabel kemampuan kognitif yang disebarkan pada 135 mahasiswa dengan. 17 item yang telah valid dan reliabel memperoleh nilai tertinggi sebesar 63 nilai terendah. sebesar 33 nilai rata rata sebesar 44 median atau nilai tengah sebesar 44 modus atau nilai. paling sering muncul adalah 46 dan standar deviasi atau penyimpangan dari rata rata sebesar. 5 832 Data variabel media pembelajaran yang disebarkan pada 135 mahasiswa dengan 15. item yang telah valid dan reliabel memperoleh nilai tertinggi sebesar 59 nilai terendah. sebesar 30 nilai rata rata sebesar 42 42 median atau nilai tengah sebesar 43 modus atau. nilai paling sering muncul adalah 44 dan standar deviasi atau penyimpangan dari rata rata. mengerjakan soal ujian semester Akuntansi Perpajakan dapat diterima ditunjukkan melalui uji F yang menunjukkan nilai F hitung gt F tabel yaitu 44 039 gt 3 065 dan nilai probabilitas signifikan 0 05 yaitu 0 000 dengan koefisien determinasi R2 sebesar 40 sedangkan sisanya 60 dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini Kata kunci kemampuan kognitif media pembelajaran kesulitan

Related Books